Курс Intel 10 навчання для майбутнього - це справді сучасне навчання ХХІ століття. Ця версія Intel 10 - виявилася досить насиченою, цікавою, запам'товуючою! Вона відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо корисним є стратегії оцінювання. На мою думку , слід приділяти велику увагу і на учнівські роботи особливо з дослідженням. Новим є обговорення проектів в онлайн режимі - це є також дуже корисним. Завдяки цьому курсу розширилися, можливості з використання технології Web 2.0 у навчальному процесі.
пятница, 20 февраля 2015 г.
четверг, 19 февраля 2015 г.
Модуль 10
Обговорили педагогічні технології та прийоми навчання за методом проектів, різні техніки постановки запитань. З метою підвищення ефективності навчального процесу, підвищення власного фахового рівня накреслила шляхи використання комп'ютерних технологій у своїй професійній діяльності. Створила план впровадження теми, документ для фасилітації, перевірила наявність усіх складових портфоліо.
среда, 18 февраля 2015 г.
Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - …
- потреби учнів задовольняються, в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки, кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей; учням також потрібне середовище (оточення, умови, засоби і відповідний психологічний клімат), яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок;
- кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні.; учні, які мають труднощі в навчанні, та учні з особливими здібностями й талантами потребують різних видів підтримки.
- потреби учнів задовольняються, в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки, кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей; учням також потрібне середовище (оточення, умови, засоби і відповідний психологічний клімат), яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок;
- кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні.; учні, які мають труднощі в навчанні, та учні з особливими здібностями й талантами потребують різних видів підтримки.
вторник, 17 февраля 2015 г.
Модуль 8
Сьогодні я брала участь у педраді.Ми об’єдналися в пари і обговорили питання залучення учнів до процесу оцінювання. Ми ознайомились з формами та іншими інструментами оцінювання з Бібліотеки оцінювання,тренувались завантажувати на гугл диск навчальні матеріали. Дякувати Ірині Пилипівні все було зрозумілим.
понедельник, 16 февраля 2015 г.
Модуль 7
Цей модуль допоміг мені провести аналіз власного навчання, а саме навчилась працювати в малих групах, описувати свої роздуми.
суббота, 14 февраля 2015 г.
Модуль 6
Цей модуль допоміг мені з’ясувати принципову відмінність технологій Веб 2.0 від технологій першого покоління сервісів мережі Інтернет, як-от: дає можливість не лише переглядати веб-ресурси мережі, а й завантажувати власні, здійснювати обмін цими ресурсами з іншими користувачами, діяти спільно з метою їхнього накопичення, брати участь в обговореннях тощо.
пятница, 13 февраля 2015 г.
Модуль 5
У цьому модулі ми розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил щодо правомірності їх використання в освітніх проектах. Створили також списки використаних джерел. Розглянули,як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях.Обговорили в парах презентації щодо представлення ідей проектів.
Розглянули поняття "авторське право",навчились правильно записувати використані джерела та Інтернет-ресурси.
Розглянули поняття "авторське право",навчились правильно записувати використані джерела та Інтернет-ресурси.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)